sábado, 15 de octubre de 2011

V. LOS FACTORES DEL CONOCIMIENTO ACERCA DE LOS FACTORES DETERMINANTES DE LAS DESIGUALDADES EDUCATIVAS Y DE LAS ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A COMBATIRLAS.

En América Latina las desigualdades en la distribución de oportunidades se reflejan en alguno de los siguientes indicadores: a) las probabilidades de ingresar al sistema educativo; b) las de permanecer en dicho sistema hasta concluir y c) las de obtener un determinado coeficiente de aprovechamiento escolar al finalizar el curso correspondiente.
En los países latinoamericanos se siguen reproduciendo diversos problemas que caracterizan a los sistemas escolares de cada región. La ineficiencia en la educación básica tiene importantes repercusiones en la generación y reproducción del rezago escolar en América Latina.
El conjunto de problemas educativos integrado por la exclusión escolar, la reprobación de cursos y la deserción no se comporta de manera aleatoria. La investigación educativa ha demostrado que estos problemas afectan en proporciones significativamente superiores a los estudiantes de niveles socioeconómicos más bajos. Este problema adquiere mayor gravedad en los países menos desarrollados pues en ellos la distribución de los recursos educativos es inequitativa.
Castro y sus colaboradores ofrecen un análisis basado en información recabada mediante el Programa de Estudios Conjuntos para la Integración Latinoamericana. La información que aportan es valiosa ya que se refiere a la forma en que los estudiantes pueden lograr los objetivos relacionados con diferentes dimensiones del rendimiento escolar. Las categorías son: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis y evaluación. Los resultados obtenidos revelan que los alumnos con padres y madres con niveles educacionales elevados tienen ventajas en los indicadores relacionados con la comprensión y el raciocinio, sobre los estudiantes cuyos padres son de niveles ocupacionales educativos más bajos.
De los datos presentados se desprende que los sistemas educativos de América Latina no podrán satisfacer integralmente las necesidades de aprendizaje a las poblaciones a las que ellos están destinados. Tampoco evitan la reprobación y repetición de cursos ni aseguran que todos los alumnos adquieran los conocimientos, desarrollen destrezas e internalice los valores necesarios para un adecuado desempeño.
Se realizaron estudios para analizar los factores que intervienen en el ingreso al sistema educativo, en la permanencia de los mismos y en el aprovechamiento escolar. Esos estudios fueron divididos en dos grupos los de naturaleza correlaciónala y los de naturaleza interpretativa.

Estudios correlaciónales.

Es el estudio sobre los factores determinantes del rendimiento escolar, analiza los efectos que generan el aprovechamiento escolar, diversas características de las escuelas, de los maestros y de los estudiantes. Se aplico un modelo de regresión múltiple, a través del estudio se observó que los insumos asociados con las escuelas y los maestros explican una proporción relativamente baja de la varianza del aprovechamiento escolar. 
Los investigadores encontraron que las variables educacionales predicen los logros educativos que el correspondiente status socioeconómico de las familias.  

Estudios Interpretativos

Perspectiva sistémica.
La hipótesis central del estudio consiste en que la deserción es causada por diversas situaciones de atraso escolar, las cuales están determinadas por un conjunto de factores exógenos al sistema.

Perspectiva etnográfica.
Se estudiaron las dimensiones formativas de la escuela en términos de la estructura de la experiencia escolar. El estudio sugiere que la organización o estructura de la experiencia conlleva una sistemática diferenciación social, por lo cual es necesario actuar sobre todos aquellos aspectos que influyen en dicha practica.

Perspectiva sociológica.
 Estudios realizados sobre la relación entre educación y marginalidad. Sostiene que en el ámbito de la marginalidad humana, la acción socializadora de la institución educativa reafirma en la práctica cotidiana la disociación cultural que existe a nivel estructural. Cuanto más alejadas están las escuelas mas precarias son las condiciones de las mismas. 

Perspectiva psicosocial.
Se realizaron investigaciones en México para conocer el impacto que podrían tener las creencias, expectativas y atribuciones de las madres sobre la deserción de los niños. Se estudiaron los factores psicológicos que intervienen en la adaptación y el rendimiento escolar en ambientes pauperizados, entre los resultados de su estudio resalta el que a mayor escolaridad de la madre mayor es el tiempo de interacción con el hijo. También llegaron a la conclusión de que cuanto mas democrática y afectuosa es la conducta del maestro, mayor es el rendimiento de los niños.

Estrategias encaminadas a mejorar la distribución de oportunidades escolares.

Para mejorar la distribución de las oportunidades escolares es necesario alcanzar dos objetivos, por un lado asegurar que todos los niños se inscriban y por otro que todos los niños que inicien con la educación la concluyan. Se deben desarrollar programas que resuelvan problemas a corto plazo y de manera permanente. Los primeros persiguen dos objetivos: instrumentar programas de naturaleza preventiva y correctiva.
Para prevenir la reprobación y deserción es necesario elaborar programas orientados a contrarestar dichos atrasos. Dentro de los programas correctivos tenemos los siguientes a)los programas destinados a absorber a los niños y jóvenes que viven en localidades dispersas y de población reducida b)los programas destinados a ofrecer educación a niños y jóvenes migrantes c)los programas destinados a reabsorber a los adolescentes desertores  d) los programas destinados a satisfacer las necesidades educativas de los adultos que no concluyeron la educación básica e)los programas destinados a satisfacer las necesidades de las minorías étnicas.
Las estrategias a largo plazo están destinadas a generar cambios profundos en los sistemas educativos. Entre los aspectos que exigen ser revisados con urgencia están las remuneraciones que actualmente reciben los maestros. Se deben instituir nuevos modelos que ayuden a mejorar la educación. Se deben implementar programas de perfeccionamiento a los maestro en servicio que es uno de los factores encaminados a mejorar la calidad educativa. 

Humanismo Pedagógico

Su diseño partió de dos supuestos, si el conocimiento adquirido no se transforma en acción resulta inútil; y si el conocimiento no es pertinente para resolver necesidades locales, resulta irrelevante. El modelo se oriento hacia la formación de valores así como a realizar actividades complementarias. Procura una adecuada comprensión de las diversas relaciones que tienen que ver con la docencia como medio para promover cambios que ayuden a realizar un conjunto de objetivos personales y transpersonales.
La educación debe estar vinculada a las necesidades sociales de la comunidad garantizando la participación de actores comunitarios y reforzando la adquisición de las destrezas culturales básicas. La educación básica debe proponerse desarrollar dos tipos de competencias: las necesarias para el manejo de la comunicación efectiva y la solución de situaciones propias de la vida diaria.


Comentario.

Considero que América Latina tiene muchos problemas que resolver en cuanto a materia de  educación. Es uno de los continentes que presenta mayor rezago educacional y este se encuentra alentado por diversos factores, como ya vimos en el bloque anterior algunos de estos son, el nivel socioeconómico y la marginalidad. No todos los niños que logran ingresar al sistema educativo pueden salir y esto genera una gran desigualdad social, el flujo de matricula, va disminuyendo conforme las personas avanzan a través del sistema educativo. Se busca principalmente implementar estrategias para mejorar la distribución de oportunidades escolares, todas ellas encaminadas a erradicar los niveles de desigualdad que existen entre los habitantes de América. Es importante mantener capacitados a los maestros que imparten clases como por ejemplo en Nuevo Laredo, con el cambio en el contenido de los libros de texto para la educación primaria, la Secretaría de Educación Pública programó una serie de talleres de capacitación para maestros, con la finalidad de que se familiaricen con el cambio y tengan el dominio de su contenido, mediante la implementación de estos talleres de capacitación se busca mejorar la educación. Entre otras acciones se les debe otorgar educación a los niños que no tienen acceso a ella, así como a los adolescentes desertores y a los adultos, para que puedan desarrollar plenamente sus habilidades y se desenvuelvan en sociedad, que es el objetivo que persigue la educación básica.

Bibliografía:

Muñoz Izquierdo C. (1996) V. Los factores del conocimiento acerca de los factores determinantes de las desigualdades educativas y de las estrategias encaminadas a combatirlas. En origen y consecuencias de las desigualdades educativas. (pp. 124 – 160). México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Monge G. (2011, Septiembre 30) Reforma al sistema de educación básica obliga a maestros a capacitarse. Nuevo Laredo, Tamaulipas. Obtenido en Octubre 1, 2011 de http://enlineadirecta.info/nota.php?art_ID=164386

3 comentarios:

  1. Paola:
    Me parece muy interesante la noticia que abordas en este capítulo, ya que una de las cosas que se buscan en la educación son maestros de calidad y una solución a esto son los talleres como ya lo mencionaste. Cabe recalcar que tu comentario es acertado, pues a través de las diferentes investigaciones realizadas en el libro se puede deducir la conclusión a la que has llegado.
    Buen trabajo.

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  2. Orale Paola.
    Creo que todos coincidimos en que las clases con la Profra. Liliana nos asentaron las bases para esta lectura, ya que nos dio herramientas que pudimos analizar en esta lectura, creo que tu resumen está muy bien, de hecho resaltaste lo del Humanismo Pedagógico, que es una de las propuestas para la educación.

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  3. Hola Pau, esta muy bien hecho tu trabajo, recabaste las ideas esenciales y tus conclusiones son muy bien fundamentadas, esta muy bien, saludos =)...

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